学习实践科学发展观的几点体会

科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。在中央及省、市委的要求领导下，近期，我院开始就科学发展观，进行系统的学习、讨论。这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。

作为一名教师，要自觉地用科学发展观指导教学工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。

　　一、学习思想，改变观念，了解理念，抓住潮流

胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。

科学发展观的学习，是自身提高的一个过程，作为一名高校教师，如何能够把党的思想，如何能够把社会主意的先进思想带到工作中来，传播到学生中去，是我们应该考虑的一个问题。学习科学发展观，能够提高我们的思想认识，树立我们的思想观念，为以后的教学工作，打下了坚实的基础。

在学习科学发展观的过程中，我要以老党员为标准，紧跟院、系党组织的步伐，学习好三个代表，学习好毛泽东思想，邓小平理论，以马克思主义列宁思想来武装自己，在工作中，严格要求自己，让自己成为一名更加合格优秀的高校教师。

　　二、科学发展观在工作中的运用

深入学习实践科学发展观，是一项重大的政治活动，要充分发挥好党总支的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，切实做好精神领会，扎实组织好、开展好学习实践活动，切实做到行动落到实处，效果明显突出。采取灵活多样的方式大力宣传科学发展观。

作为一名团学工作者，如何能在团学工作中，发挥出科学发展观的力量，如何能够让青年学生了解科学发展观，如何能够让青年学生了解熟悉党的思想以及方向，是我们团学工作的一个重点。

青年学生，是社会的未来，是影响到社会以后发展的一个团体，作为一个团学工作者，如何正确的引导青年学生，为其树立正确的人生观、价值观，是一个比较重要的作用。通过这次科学发展观的学习，让我能够更加的了解、认识党的思想体系，掌握党的理论方针政策，从而，能够更好的指导学生。

　  科学发展观，作为一种思想，作为一种理念，并不是一朝一夕能够领悟的，作为一名高校教师，如何能够把科学发展观这种理念，精神正确的运用到平时的教学工作中，才是最主要的地方。