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  • 黑龙江商业职业学院商贸系实践教学有特色
    ( 发布日期:2009-10-26)阅读次数:206【关闭页面

    为了培养符合市场需求的“复合型、适用型”人才。商贸系采用了建立专业指导委员会、实训周、顶岗实习、技能竞赛、打造双师型教师队伍等方式加强实践性教学。

    1、建立专业指导委员会

    聘请了具有丰富实际工作经验的专家为客座教授,成立了专业指导委员会,委员会专家根据实际需求,对各专业的发展方向、专业设置、培养目标、课程改革、专业技能实训、实践教学等方面提出许多好的建议。

    2、实训周

    强化学生的实践技能,改革传统的理论教学模式,商贸系在所有专业的第二至第五学期均设置一到两周的实训周。在实训周采取了与企业合作,共同培养学生岗位技能的模式,选择每个专业的一到几个具体技能项目,聘请企业的专家,在企业的实际岗位进行技能训练。在实训周里,教师与学生共同参与实训,不但提高了学生的职业能力,也提高了教师的实践教学水平。

    3、顶岗实习

    针对某些行业人才流动性强,企业用人缺口大的特点,商贸系与企业就学生顶岗实习达成协议:即企业为学生提供顶岗实习的岗位及条件,学生完成实习后,企业对顶岗实习期间表现突出的优先录用。通过顶岗实习,一方面真正落实了实习地点,培养了学生的专业岗位技能,避免了教学和实习的脱节,也为学生提供了就业机会。另一方面,通过顶岗实习,学生就业伊始即可胜任企业的实际工作。

    4、打造“双师型”教师队伍

    教师在实践教学中处于主导地位,专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果,只有实践能力强的教师才能培养出技能高超的学生。为此,职业院校的师资队伍建设不能仅仅满足于提高教师的学历层次,而是应该突出专业教师的操作技能培训,建设一支既有坚实的专业基础理论知识,又有熟练的操作技能的“双师型”教师队伍。

    为了培养双师型教师,提高教师的实践教学水平,商贸系采用走出去,请进来的模式,一方面利用寒暑假时间先后派专业教师到企业进行专业实践。另一方面邀请企业的专家到学院与教师就专业领域的问题进行座谈交流。

    5、技能竞赛

    开展技能月,针对专业关键岗位的技能项目开展专项实训,最后还通过技能竞赛的形式进行考核。专业技能竞赛不但检验了学生的实训效果,还激发学生的学习热情,掀起了学技能、爱技能、比技能的学习高潮。

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