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  • 文明之窗(一)——加强学生课堂文明教育
    ( 发布日期:2009-11-23)阅读次数:180【关闭页面

    似乎很长时间没有听到“老师好”、“老师再见”等一些礼仪性的问候了,虽然可能这只是一种形式上的东西,但我们似乎也忽略了这种形式能够带给我们的实实在在的好处。在大学课堂,一堂课少说三四十人,多的可达百人,有时候我们缺乏这种必要的礼仪,上课铃响了好几分钟了好多人还在站着,老师在前面维持秩序后面的好多同学都听不到,我们且不论这是一种尊敬长辈的起码要求,试想这样下来一是浪费了上课时间,二是使得老师带着情绪上课,一些本该教给我们的都被气没了。但是如果我们能够很好的把握这种礼仪,也就是站起来说句话完全可以当作舒展筋骨,这可能带给我们的会是另一种效果。

    不知道是大学的课太枯燥,还是我们已经完全掌握了书本上的知识,几乎每一堂课上都有睡觉或者看小说、听mp3的。教学楼一直挂着一条“消除课堂六害”的横幅,学院将上课吃零食、玩手机(发短信)、听音乐(mp3)、睡觉、聊天、看小说定为“课堂六害”。为什么将这六项我们每个人都很习惯甚至麻木的问题定位为“害”呢?试分析一下,我们不论是践行这“六害”中的哪一项,能够把老师讲的内容完整的甚至大部分的掌握下来是根本不可能的,而且有的问题譬如吃零食、聊天也会影响到别的同学正常上课,可谓是害己也害人。笔者认为我们既然走进了大学,况且还交了一定的学费,就不要让自己的生命消逝在碌碌无为之中,少逃一节课,少睡一会觉,让手机、mp3也能够休息一会,我们也许以后会少一些后悔,多一份成就的。

    还有一个不容回避的问题,课堂文化愈演愈烈,我们爱惜公物的文明行为受到越来越大的挑战。至于为什么会有这种现象的发生呢?笔者综合一下课桌文化不外乎三种:一是考试作弊之用,二是成为广告消息传播的载体,还有一个就是痴男怨女想留下点印记让别人认识他,这个应该是最让人鄙视的一种行为,纯属幻想型人才。也许正像一位同学在文章中谈到的“课桌文化真是博、大,不敢称精、深。我们总是把聪明用在破坏上面,就像项羽烧了阿房宫烧的自以为大,却不曾知道会被许多人所耻笑。爱惜我们的课桌、椅子,因为在现实生活中我们没有破坏的权利,反而应该有保护的义务。

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