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  • 商贸系加强实践教学建设,努力培养应用—职业型人才
    ( 发布日期:2009-07-14)阅读次数:554【关闭页面

    高等职业教育是一种以能力培养为基础,职业为导向的专业技术教育,培养的学生应具备掌握先进科学技术、管理技术,并应具有先进技术和先进管理经验应用于岗位实践的能力。周济部长曾经指出:“加快培养高质量技能型人才,是当前我国职业教育面临的紧迫任务;加强实践教学的建设和改革,是提高技能型人才培养质量的关键环节”。可见,加强实践性教学,是当前职业教育改革与发展的重中之重。

    我们学院的全称是黑龙江商业职业学院,顾名思义,我们学院承担着为社会培养商业职业人才的任务。商贸系的专业作为学院的特色专业则直接担负着培养商业人才的重任。在学院领导、教务处及其他相关部门的支持与协作下,商贸系响应学院的办学方针,秉着加强内涵建设,提高教学质量,办出高职特色,培养出合格的商贸应用-职业型人才的理念,在实践性教学方面做了一些尝试,商贸系在课程建设、订单培养、科研、实训基地建设、产学研合作方面的做法如下:

    一、按照职业岗位开发课程,打造精品课,深化课程建设与改革

    课程建设是学校教学活动中最基本的建设。学校教学质量的好坏,专业人才素质的高低都直接依赖于学校课程建设的水平,自升为高职学院伊始,为了培养具有创新精神和实践能力,在用人单位用得上、留得住、干得好的高素质商贸人才,商贸系即把教学内容和课程体系的深化改革作为教学改革的切入点。具体做了以下两方面的工作。

    (一)按照职业岗位开发课程及教学

    针对目前职业教育普遍存在的专业课程表现出学科门类过多、独立和缺乏整合、学习方式单一,课程内容繁、难、偏、旧、重复等种种弊端。从市场营销专业入手在确定课程整合理念的基础上,沿着市场营销活动的整体流程整合了市场营销专业核心课程。在此基础上,为了从根本上改变以往重理论、轻技能,重基础、轻实践的职业教育模式,真正突出商贸类专业的应用性与实践性特征,开发了市场营销专业主要技能项目、训练过程及测评标准。改革了教育方式、方法,调整了实践课时分配,编制了商贸零售实训教材、大纲及考核方案,推动了商贸零售课程的实践教学,带动了商贸类专业职业教育实习实训基地的建设。通过以上教学改革,开发了商贸类岗位,特别是市场营销专业岗位能力课程,开发了商贸能力体系教学的指导性教学文件;淡化了市场营销学科结构体系,突出职业教育特色;避免了教学内容的重复和疏漏;强化了学生对职业岗位技能的认识,激发了学生对专业技能的学习兴趣,提高了学生的专业技能水平。我系在国际贸易专业和物流管理专业也开发了主要技能项目及测评标准。

    (二)加强了精品课程建设

    精品课程建设是课程建设的龙头。商贸系的“市场营销理论与实务”课程继2008年被确定为院内精品课程的基础上,2009年被评为省级精品课。通过精品课程建设,市场营销专业现已形成一支具有副教授职称的学科带头人、结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队;促进了教学与科研的结合,形成了一套具有完善体系、先进内容、符合培养目标的教学内容和课程体系;通过市场营销理论与实务精品课程的示范作用,将有效推动商贸系其它课程的建设和改革,优化教学内容与课程体系。

    二、深化产学研合作,实施订单式人才培养

    在多年的教学实践中,许多老师都有这样的一种感受,即一方面社会上技能型人才严重短缺,另一方面相当多的高职生却“有业难就”或“无业可就”。这种矛盾现象说明,我们的高职教育还没有很好地适应社会的实际需要。针对这种情况,有的高职学校近年来实施了订单式人才培养模式。所谓订单式人才培养模式,是指学校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,使学生毕业后直接到用人单位就业。企业的“订单”不仅仅是一张“用人”的预订单,还是包括培养目标、课程计划、教学组织、教学方法、评估方法在内的人才培养方案。

    在学院领导及有关部门的协助下,商贸系于20079月正式成立了第一个青鸟物流班,该班大部分学生已被青鸟物流公司接收,成为该公司正式员工。2008907级青鸟班已成立,现正筹建08级青鸟物流班。该班将于20099月成立。

    商贸系的物流管理专业成为我院推行订单式培养模式以来率先与用人企业签约的专业。由于从青鸟物流班成立时的学员选拔到教学计划的调整、专业课程设置、班级文化的建设都由商贸系具体运作和实施,因此,在专业订单培养方面积累了一定的经验。通过近一年来的订单式培养的实施,实践证明订单式培养能从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生就业都发挥企业的作用,因此,我院实行“订单”式培养专业技能人才、以就业为导向的模式,符合教育改革的方向,是一条新的培养人才的路子。

    三、加强产学研合作,把实践性教学摆到突出地位

    商贸系的三个专业的培养目标非常明确,即培养出符合市场需求的内贸、外贸及物流管理“应用-职业型”人才。为了突出专业特色,培养出符合社会需求的高质量技能型人才,在理论知识必需、够用的基础上,始终加强实践性教学,在产学研合作方面做了很多努力。其中比较有特色的做法是:

    1、实训周

    在每个学期在每个专业利用一到两周的时间与企业合作,选择每个专业的一到几个具体技能项目,聘请企业的专家,在企业的实际岗位进行技能训练(如,与乐百事公司的市场调查专项实训、全自动洗车机的调查实训、牡丹江百货总公司进行推销实训等)。20095月商贸系在市场营销专业联合牡丹江涵星汽车美容公司进行了为期一周的市场调查专项实训,在实训中由企业和教师共同指导学生设计调查方案及调查问卷,进行实地调研并撰写市场调查报告。企业已将调查结果作为决策的依据。物流管理专业在此次的实训周中邀请了牡丹江宅急送快运公司安楠经理,为同学们介绍了有关物流公司的业务流程以及物流企业对人才的需求方向等问题。国际贸易专业则主要针对学生动手能力弱的特点,对学生有重点、有方向、有目标的训练。由专业教师指导学生进行了税费计算与缴纳技能的实训。主要是训练学生对各种费用的计算如关税、增值税、消费税、船舶吨位税、滞纳金和完税价格审定的实训等。

    商贸系的专业多,年级多,学生多,所以实训工作量非常大。多年来,商贸系的教师克服了这些困难,与学生共同参与实训,不但提高了学生的学习兴趣,提高了教师的实践教学水平,也在与企业合作中有效的宣传了学院。

    2、顶岗实习

    2006年在院领导的支持下,商贸系与宅急送公司建立了校企合作关系。在建立了合作关系后,面临04级学生即将开始的第六个学期(实习期),05级市场营销专业学生075月的实习期,我系马上与宅急送公司就学生的毕业实习事项进行了联系,最后,选送了20多名学生赴宅急送企业顶岗实习。

    2007年商贸系与北京远成物流公司等企业建立了校企合作关系。2007年底成功推荐物流管理专业及其他专业共计52名学生赴北京远成集团顶岗实习,现已全部分配至全国各省会城市承担物流专业岗位工作。

    我院学生的最后一个学期是实习,但是历年来由于种种原因,我院没有为学生联系实习单位,出现了教学和实习的断层,而商贸系物流管理专业的顶岗实习,将对解决其他专业学生的毕业实习具有借鉴意义。

    3、职业资格证书考试与顶岗实习相结合

    按照评估的要求,高职学院的学生至少有70%要获得相关职业资格证书。在推行职业资格证书考试过程中,在学院及教务处的支持下,我们与培训单位积极沟通,形成了职业资格证书培训与就业一体的体制,凡是获得职业资格证书的学生均由培训单位推荐就业。正是通过该项举措,商贸系成功推荐了学生赴远成集团顶岗实习,顶岗实习的学生中,大部分是商贸系物流管理专业的学生。

    4、技能竞赛

    每年学院都有两个技能月,分别设置在上下两个学期。在学院每学期的技能月中,商贸系都结合实训周针对专业关键岗位的技能项目开展专项实训,最后通过技能竞赛的形式进行考核。在20095月的技能月中,商贸系结合实训周,在市场营销、国际贸易、物流管理三个专业均进行了一周的专项实训,并通过技能竞赛考核了学生的技能掌握水平。实践证明,技能竞赛激发了学生的学习热情,掀起了学技能、爱技能、比技能的学习高潮。

    5、建立专业建设委员会

    商贸系在三个专业都聘请了具有丰富实际工作经验的高级专业人才为客座教授,并建立了专业指导委员会。专业指导委员会的各位专家对人才的实际需求,对各专业的发展方向、专业设置、培养目标、课程改革、专业技能实训等问题特别是实践教学方面都提出了良好的建议。

    三、加强实训基地建设,为实践教学提供良好的环境

    高职商贸专业教改的关键环节是要突出实践教学,而突出实践教学,就要选择适合高职商贸专业学生学习的有效实训手段。由于商贸企业的场地限制及担心商业秘密泄漏等原因,决定了商贸类专业的实践教学现在已经不能完全依赖校外的实训基地,在学院的支持下,商贸系建立了商务实训基地。

    为了有效的利用实训基地,充分发挥其在实践教学中的作用,我们采取了以下举措:第一,按照零售岗位将超市划分为六大实训专区,包括收银实训专区、理货实训专区、POP广告设计专区、堆头设计训练专区、仓储实训专区、商品陈列训练专区。第二,确定在超市的相应岗位专区设置知识栏,定期更新知识。第三,不定期针对商贸系的学生特别是市场营销专业的学生进行岗位轮训,轮训期间,每天晚上由我系年轻的教师轮流指导。第四,在每个技能月,均利用实训超市进行零售营销岗位的实践教学及零售技能竞赛。第五,自500-900聘用本专业的特困生或有志于提高技能的学生。第六利用各种时机结合超市经营的商品在营销专业开展专业技能竞赛。

    该商务实训基地自建立以来,先后为市场营销专业、现代商务专业和电子商务专业的C&G职业资格认证、市场营销、内贸实训、连锁超市经营、零售业务、商品流通实务、商品学等课程提供了进行课堂实践教学与实训的场地与条件。实训基地使得学生在专业课程的学习中,能够结合课堂进度,随时在实训基地中,在教师的指导下,进行仿真或全真操作,提高了学生的独立思考能力和动手能力,取得了理想的教学效果。如通过在博信超市中的实践教学,学生学习了现场辨别商品真伪、营业员礼仪、收银、商品陈列、包装、促销等知识与技能。

    经过近几年的实践,商贸系的商务实训基地为商贸类专业开展实践教学提供了有利条件,推动了商贸类专业的教学改革,也很好的发挥了其在教学中的实训作用。

    四、加强双师型教师培养,为实践教学奠定人力基础

    教师在实践教学中处于主导地位,专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果,只有实践能力强的教师才能培养出技能高超的学生。为此,职业院校的师资队伍建设不能仅仅满足于提高教师的学历层次,而是应该突出专业教师的操作技能培训,建设一支既有坚实的专业基础理论知识,又有熟练的操作技能的“双师型”教师队伍。

    为了培养双师型教师,提高教师的实践教学水平,商贸系采用走出去,请进来的模式,一方面利用寒暑假时间先后派出专业教师赴宅急送、青鸟物流公司进行了专业实践。另一方面先后邀请了华宇公司的人力资源部经理马跃,哈尔滨宅急送公司的总经理杨洪斌,牡丹江百帮物流公司经理张百均,青鸟物流公司经理杨凤至及我系专业指导委员会的其他专家赴我院与教师座谈交流,并为物流管理专业教师及学生做专业讲座。2009年上半年度,商贸系又有三位教师赴企业实践。

    五、加强科研工作,进一步促进实践教学工作

    如果说教学质量是学校的生命线,那么科研就是提高教学质量的有力保证。为了进一步提高实践教学质量,开发实践教学指导性文件,商贸系参与了“高等职业教育市场营销专业核心课程整合”、“高等职业教育市场营销专业主干科目主要技能训练项目、过程及测评标准”、“市场营销专业和电子商务专业借鉴双元制教学模式”三项国家十五规划课题的研究。在课题组的共同努力下,取得了丰硕的成果:编写了《市场营销理论与实务》教材,编写了反映了课题研究的理论价值及最终成果的《高等职业教育市场营销专业主干科目主要技能项目训练过程及测评标准手册》,该项成果获得了省级课题阶段性成果一等奖。编写了《商贸零售实训教材、大纲及实践能力考核项目》,该项成果获得省级课题阶段性成果一等奖,《网络营销》、《电子交易》等课件及《商品推销大纲及实践能力考核项目》。通过课题的研究,促成了课题组老师学习教学理论、钻研教学业务、积极进行教改的好风气,敬业精神大大增加,整体素质也得到了提高。科研的目的是为了促进教学,因此,成果一出来,我系就将科研成果渗透到实际的教学中,特别是实践教学中。从而彻底改变了固有的传统理论教学模式,全面提高了课题组成员的教科研水平。

    国际贸易专业也是一门实践性很强的专业,结合以上三个课题研究的成功经验,针对国际贸易专业也缺乏指导性实践教学体系的情况,200512月开始研究黑龙江省教育厅高职高专院校科学技术研究项目——“高等职业教育国际贸易专业主干课程主要技能项目训练过程及测评标准的应用性研究”。现已结题。针对物流管理专业实践教学的实际情况,确立了物流管理专业主要技能项目训练和考评系统的开发项目,已申请立项。

    综上,按照学院的1238系统工程的要求,在学院领导的关怀和其他相关部门的支持下,商贸系全体教师踏实工作,不断探索实践教学的新理念,在今后的工作中将取得更大的进步。

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